為什么在游戲的過程中即使是最調(diào)皮的孩子也愿意遵守所有的規(guī)定，同時也保持著高度的自制力呢？最大的原因就是絕大多數(shù)的孩子都渴望游戲的持續(xù)進(jìn)行。

學(xué)習(xí)上最重要的資源其實是孩子本身即是自發(fā)性的學(xué)習(xí)者，也就是說當(dāng)孩子主動有想去做、有想去的欲望時，優(yōu)越且扎實的學(xué)習(xí)效果才有可能發(fā)生。而游戲的確是孩子學(xué)習(xí)最大的動力，透過在游戲中的角色扮演，他對自己、他人及所處的世界產(chǎn)生認(rèn)知，包括所有一切相關(guān)的人、事、物。

因此，孩子對玩游戲的強(qiáng)烈欲望，便是他們極佳的學(xué)習(xí)動力和動機(jī)。那么老師父母何不為孩子設(shè)計一項本質(zhì)是帶有教育目的的游戲呢？利用孩子想繼續(xù)玩耍的需求：想知道接下來會發(fā)生什么事的心態(tài)，孩子自然會做出我們預(yù)設(shè)要求的應(yīng)對。這于填鴨式教育最重要的區(qū)別是：孩子們是快樂的、主動自發(fā)地學(xué)習(xí)新的事物，而快樂自發(fā)的學(xué)習(xí)正是優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。